از روش تعلیم و تربیت انسان و زیانهایی که بر اثر فقدان یا نقصان آن دامنگیر فرد و جامعه می شود از سویی احتمال انحراف آن از مسیر صحیح در مدت رشد فرد از سوی دیگر ایجاب می کند که فعالیتهای مربوطه مورد توجه خاص و مداوم قرار گیرد و اثرات این فعالیتها جز در رفتار فرد قابل مشاهده نیست

در عصری که ما زندگی می کنیم بروز مشکلات روانی و اختلالات رفتاری مخصوصاً برای نوجوانان و جوانان امری بدیهی است زیرا در این عصر روابط انسانی جای خود را به ماشین آلات و کامپیوتر داده اند و صمیمیت گذشته از بین رفته و هر کسی به فکر خودش است و نوجوانان بیشتر از همه دست خویش اختلالات رفتاری ناشی از تنهایی و تربیت غلط و عدم توجه می گردند با این وجود شناخت اختلالات و...

فصل اول : کلیات تحقیق

مقدمه 1

بيان مسئله 4

اهمیت و ضرورت تحقیق 6

اهداف تحقیق 7

فرضیات تحقیق 7

تعریف واژه ها و اصطلاحات 8

فصل دوم : مبانی نظری و تحقیقات پیشین

مقدمه 9

انواع اختلال‌های رفتاری 11

طبقه بندي اختلالات رفتاري از ديدگاه هاي متفاوت 15

الف) گروه بندي بر اساس مزاج 15

ب) گروه بندي بر اساس رفتارهاي اوليه و ثانويه 16

ج) گروه بندي بر اساس سن 16

د) گروه بندي بر اساس سبب شناسي 18

و) گروه بندي از ديدگاه متخصصان آموزش و پرورش 19

انواع اختلالات رفتاري 20

اختلال بيش فعالي/كمبود توجه 20

فهرست مطالب

عنوان صفحه

شيوع 25

سبب شناسي 28

سير و پيش آگهي 33

اختلال سلوك 35

ملاكهاي تشخيصي DSM-IV براي اختلال در سلوك 37

شيوع 38

سبب شناسي 41

سير و پيش آگهي 46

علل اختلالات رفتاری 50

اثرات اختلالات رفتاری 50

تحقيقات انجام شده 53

فصل سوم : روش تحقیق

روش تحقیق 64

جامعه آماري 64

نمونه آماري و روش نمونه گیری 64

ابزار پژوهش 65

پایایی و روایی 66

روش تجزیه و تحلیل داده ها 67

فصل چهارم :تجزیه و تحلیل داده ها

یافته های پژوهش 68

فصل پنجم :بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری 80

پیشنهادات 85

محدودیت ها پژوهش 86

منابع 87